요즘은 '억'이나 '조' 단위의 돈 이야기가 게임이나 매스컴에서 심심찮게 볼 수 있어
큰 수에 대해서 익숙해 있다고 여겨지곤 합니다.
아이들에게는 '활동'을 통한 수의 원리를 이해하는 과정이 필요합니다.
아이가 수를 읽을 수 있다고 해서 그냥 넘어가지 말고
그 수가 의미 하는 것 그 수는 얼마나 큰 수인지 질문을 하고
아이가 설명할 기회를 주는 것이 좋습니다.

▲ 질문의 예 
Q1) 87778을 읽을 수 있니?
    그런데 왜 똑 같은 8이 양쪽에 있는데 다르게 부르고 7도 세 개를 다르게 부르지? 
 
Q2) 59037에서 0은 왜 0백이라고 하지 않는 걸까?
 
Q3) 1억은 얼마나 큰 수일까?
    1부터 차례차례 세어 본다면 1억까지 세는 데 얼마나 걸릴까?
 
Q4) 숫자 카드 0, 1, 3, 5, 7, 9 로 가장 큰 수와 가장 작은 수를 만들어보자.
    어떻게 하면 만들 수 있는지 설명해 줄 수 있니?
 
Q5) 만일 숫자 0이 없다면 수를 쓸 수 있었을까?
 
 


 
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